SMP NEGERI I DOLOPO KABUPATEN MADIUN

Tidak hanya dalam sidang-sidang MPR atau DPR, dalam rapat dewan guru sering kita jumpai keengganan guru berkomentar. Seperti kalimat jargon 3D : datang duduk diam, maka dalam rapat guru kebiasaan bicara hanya dimiliki oleh paling tidak satu atau dua orang guru saja.

Apakah guru yang diam itu tidak mengerti apa-apa, pro kemapanan dan apakah guru-guru yang menguasai sidang adalah guru-guru yang sebaliknya ? Belum tentu.

Ketidakbisaan berpendapat atau kemalasan berpendapat bisa disebabkan oleh banyak faktor, di antaranya, perasaan malu, ketidaktahuan, keletihan bekerja sehingga otak tidak bekerja dengan baik, ketidakminatan kepada permasalahan, atau memiliki tenggang rasa yang besar sehingga lebih banyak mendengar dan menunda-nunda komentar hingga waktu sidang/rapat habis

Bagaimana mengorek supaya guru mau berbicara ? Tentu saja kita harus mengetahui permasalahannya kenapa dia tidak mau berbicara. Jika karena malu, maka sistem paper comment bisa diterapkan. Jika karena ketidaktahuan atau tidak minat, maka mereka harus diberitahu melalui beberapa cara sebagai stimulator, misalnya mewajibkan membaca buku yang terkait, menyebarkan fotokopi kliping surat kabar, majalah, dll, mengajak menonton rekaman video kasus atau pemecahan masalah terkait, mengundang nara sumber.

Langkah lain yang bisa ditempuh adalah membiasakan guru untuk terus belajar melalui Team Belajar Guru (TBG) . Melalui TBG, tema utama rapat dapat dipecah-pecah dalam sub topik dan disampaikan beberapa minggu sebelum rapat, lalu guru membicarakannya per group.

Suasana rapat sekali waktu perlu diubah, misalnya dilakukan di alam bebas sambil membawa keluarga masing-masing. Dengan kondisi yang tanpa stress (ruang guru dan ruang rapat guru kadang-kadang membuat stress ) guru akan lebih mudah berbicara secara `honne` (jujur). (M. Yd)